小星星抱着那个旧歌本，像抱着宝贝。他翻开一页，看到空白处用铅笔写着一行小字：“1985年5月4日，青年节演出，获一等奖。”字迹已经模糊了，但能想象出写字人当时的骄傲。
他忽然很想见见这位“老张”，问问他当年演出时的情景，台下有多少观众，掌声响不响。
到家时，天还没黑。林绵正在厨房里炒菜，“刺啦”一声菜下锅，香味飘得满屋都是。
“回来啦？今天怎么样？”林绵从厨房探出头。
小星星放下书包，还没说话，霍星澜从书房出来了：“我在家长群里看到了，好多家长在夸今天的广播。”
“你们怎么知道的？”小星星惊讶。
“现在家长群消息灵通着呢。”霍星澜笑，“有家长录了一小段发群里，我听了，确实不错。”
晚饭时，小星星把一天的事细细讲了一遍：广播时的紧张，同学们的反馈，校长的提议，刘师傅给的歌本。林绵和霍星澜听得认真，不时问几句细节。
“校长说要做成系列？”霍星澜问。
“嗯，说可以成为学校的特色项目。”
“那你们得好好规划了。”林绵给他夹了块排骨，“不能东一榔头西一棒子，要有主题，有计划。”
小星星点点头。其实在回家的公交车上，他已经开始想了。如果真要做系列，可以从“声音与记忆”这个主题展开，分几个板块：劳动的声音，生活的声音，自然的声音，还有像今天这样——人的声音。
饭后，霍星澜帮他把歌本一页页拍下来，存档到电脑里。有些页面太旧了，一碰就掉渣，得特别小心。
“这些资料很珍贵。”霍星澜说，“最好做个数字化备份，原件要好好保存。”
小星星看着电脑屏幕上显示的歌谱照片。那些手写的音符歪歪扭扭，但每一个都写得很认真。他想，写这些歌谱的人，当年可能也像他这么大，怀着对音乐的热爱，一笔一画地抄写。几十年后，这些纸页到了他手里，像完成了一次接力。
睡前，他照例打开任务笔记本，但今天觉得有很多话，一页纸可能写不下。他换了本新的，在扉页上写：“回声计划——第二阶段”。
然后开始写：
“今天，回声真的响起了。
“当爷爷奶奶的歌声通过广播传遍校园时，我站在广播站的窗户边，看见操场上所有的同学都停下来倾听。那一刻我知道，我们做的这件事，有了意义。
“
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