没有急速下结论,谢婉莹注视起患者的腹腔引流管,开始进一步思考。
作为外科生有外科医生的思维,不同冯同学的内科生思维,因此考虑问题的方向不太一致。
在两个外科呆过,除了跟老师师兄上台做手术,谢婉莹学到最多的是术前术后如何处理病患的问题。
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没有急速下结论,谢婉莹注视起患者的腹腔引流管,开始进一步思考。
作为外科生有外科医生的思维,不同冯同学的内科生思维,因此考虑问题的方向不太一致。
在两个外科呆过,除了跟老师师兄上台做手术,谢婉莹学到最多的是术前术后如何处理病患的问题。