“陛下、开的这两科似乎与军校目前的课程关联不大，当如何计入科考啊？”孙传庭最近也看了一些军校的教程，知道军校的课目主要是以实用性的军官技能为主。皇帝让他授的这两门课，好像不能做的太具体。
“你授的这两门课是选修课，不计入科考成绩，安排在军校生休闲时间进行授课。当然、你也不要觉得是对你的课不重视，对于基层军官来说、这两门课可有可无，所以才将其定为选修课。
但是军校生中，总会有走向高级军官之列的人，你的课只要对他们起作用就好。这两门课的科考不在书纸，而在军队和战场上。佛度有缘人、能不能有缘，就看他们个人了。办军校的目的是让基层军官合格，并给有可能走向高级军官序列的人提供一定的机缘和平台。
故此、大多数课程的设计是围绕如何培养一个合格的基层军官定的。只有少数课程，是给将来的将官苗子设的。你这边哪，先用一年时间给军官学校的学生授课，并将课程摸索成熟。将来、主要是到高级军官班授这两门课。”
孙传庭最起码是方面军司令的水平，让他去教主要为培养合格的连排长而设计的课程，不是大材小用了吗？在军官学校开这两门课，只不过是为了让军校生们长长见识而已，想不想长见识，全看他们自己。反正对于大多数军校生来说，这辈子也没啥可能接触到孙传庭这个级别的军将所要思考的问题。
老孙的思想和总结有用吗？当然有用了，不过不是全都有用。只要有高级军官，从中体悟到一点有用的东西，花的那点课时费就值了大钱。因为要到思考他的课程中所涉及到的一些问题时，一个正确的决定甚至会改变国运，事关过万人的生死。他犯得错误，都是有巨大价值的，不能将这么一个人物给浪费。
“臣明白陛下的用意了，一定用心将这两门课编好、授好！”皇帝的话让孙传庭极是受用，虚荣心和积极性一下被调动起来了。
刚开始听说自己的课被定为可有可无的选修课，孙传庭还有点失落，觉得自己这是被敷衍了。之后听到皇帝的一通解释，他明白了，原来让自己教的课是为培养顶级人才准备的，给军校生教只不过是练手用而已。这样的定位才对嘛，一般的小军官值得自己费力去教？
往后得多用点力，若是能教出几个大将军，一生的功名也就有着落了，孙传庭充满了干劲。
这个时代的文人毛病不少，但有一点还是值得肯定的，那就是对身后名的重视程度比后世的人强多了。出类拔萃的人物
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