不过现在郝刚提出来了，她就可以借题发挥了。
“你叫郝刚是吧，华夏古代讲学而优则仕，现在讲大学毕业就是干部，而干部一般不是用来干活的，你既然提出了研究型和应用型的人才分类说法，能多说几句吗？”
郝刚朝维阿夫人礼节性地示意了一下，对维阿夫人言辞间的肯定表示感谢，动作优雅得体。
颜霞的眼睛里都冒出了小星星，这个郝刚怎么那么帅啊，可惜没有照相机。
“华夏由于历史原因，损失了不短的发展时间和不少的发展机遇，现在我们明白过来了，所以要迎头赶上。”
郝刚介绍了一下背景，华夏的落后，历史是要背负责任的。
“我们的教育口号早就喊出来了：德智体全面发展。虽然是简单的三个字，但却包含了人生的各个方面。”
郝刚继续说：“既然是全面发展，自然就包括理论和实践。”
“我们国家是最重视平衡发展的，现在紧缺的是理论人才，所以国家培养的重点是理论人才。路是要一步一步走的，以后我们缺了从事实践的技能型人才，自然就会培养技能型人才，也就是职业教育。”
职业教育！郝刚提出了自己谋划已久的方案。
“大学生的干部身份是国家在特定历史时期的一种激励措施，目的是鼓励优秀人才为国家效力。”
“但我们华夏的国本一直都是按劳分配，国家不会忽略任何为社会做出贡献的人群，将来社会发展急需大批技能型人才的时候，就是职业教育的高光时刻。”
说到这里，郝刚想起了老荣军，他暗暗叹口气，华夏十亿人口，有很多人、很多事，真的照顾不过来的。
稍作停顿，缓和一下因想起老荣军而引起的情绪波动，郝刚继续说：“海川就是最典型的例子，大家去看过拖拉机厂了，有了全新的生产线，我们不缺理论人才，缺的是第一线的技能型人才。”
“不仅是拖拉机厂，橡胶厂、饲料厂都是这样，所以海川暂时不需要大学，海川需要能培养海川企业所需人才的职业学校。”
李光华、毛校长都目光灼灼地盯着郝刚，联盟交流团的成员也都认真地看着他，不仅有想法，而且有办法，这就是人才啊。
“这个职业学校你想怎么办呢？”维阿夫人跟着问道，纸上谈兵的人多了去了，维阿夫人可不会被郝刚几句话就忽悠住了。
她不是赵王。
华夏不是没有职业学校，建国后引
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