这种可怕的灾难，人们也有了更多活下去的希望。
关老师进行了多次班会课的演讲后才让大家的心情稳定了下来，毕竟，有的同学有亲人就在这可怕的浩劫中丧生。
那种亲人突然离开的痛苦，确实非常苦涩。
吴真实也反复的端着地中海——喜马拉雅——环太平洋地震带开始思考·。
最终，吴真实明白，望着这地图是思考不出结果的。
毕竟，看似剧烈地壳运动只有最灵敏的仪器才能追踪。
因为，地壳运动比想象的要多得多得多。
于是，接下来的时间，开始回归起课本来。
毕竟，关老师说的对，只有大家都好好学习才能减小以后灾难造成的各种影响。
经过了几天的调整，吴真实也算是恢复了学习的状态。
朗读的声音比之前更加洪亮了。
自然，其他同学也一样。
每天中午放学吴真实和李增樊就考试内容的讨论也日益激烈了起来。
自然，讨论越激烈也就说明两人在课本上的功夫愈多。
这天语文课下课之前李老师郑重的说：“好了，接下来大家记得预习下《岳阳楼记》，对了，希望大家能全篇背诵哦。”
自然，一听到要全篇背诵，大家都显得有些无奈了。
毕竟，全篇背诵总归不是那么容易的事情。
回家后，翻开课文，吴真实想起去年曾去过的岳阳楼，陷入了思考。
确实，岳阳楼这样全木质不需要钉子的建筑是非常难能可贵的。
于是吴真实开始仔细品读范文正公的文章。。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”一下子让吴真实心中出现了一个这样忧国忧民的范仲淹。
自然，看完之后吴真实也陷入了思考，为什么范仲淹这篇文章写得如此出名，还是没有获得唐宋八大家的名号呢？
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