不知从何时起，这位看起来从容淡定的黑长直少女已经成为众学生玩家的“领袖”。
经过半天的观察和适应，她开始制定计划、安排合作分工，试图通过众人的力量破解副本。
一位看着瘦小羸弱的男生犹犹豫豫举起手：“我的技能是偷窃，但只是初阶，一次最多只能偷5个物品，冷却时长还久得离谱。”
另一位蓝色短发女生也开口说：“我这有5个初级偷盗道具，但都是一次性的。”
初步判断这个副本并非学生对抗本后，原本散沙一般的众学生渐渐放下对彼此的防备，开始倾向于合作策略。
黑长直少女也看了眼自己的道具栏，点头道：“我想这些用来对付那位实习老师已经绰绰有余了。”
祁小年：“……”在这个计划上他保持沉默。
“按照常理推测，过来值夜的npc老师有可能把钥匙放在两个地方，一是他自己身上，二是值班的门卫室内，所以我们重点从这两处地方下手好了。”黑长直少女分析说。
“可是…”有玩家发出质疑说，“虽然住宿守则上并没有提到偷窃相关规则，但万一我们偷窃钥匙的行为惹怒了npc，那不就麻烦了吗？”
“对哦，感觉被发现了会很危险。”
黑长直少女笃定道：“放心好了，这个我可以解决，保证那位值夜老师一时半会发现不了钥匙被偷。”
她看了眼自己道具栏里唯一一个复制道具，胸有成竹道。
在很多玩家看来，这样的复制道具很鸡肋，因为它只能复制出物品的形态，但不能复制物品的功用，也就是说复制出来的物品没有实际用途。
但功能粗糙的复制道具用来应付眼下情况，已经绰绰有余了。
又有学生玩家提出疑问：“我们拿到钥匙后，要如何引开值班老师的注意力呢？毕竟离开宿舍楼必须要经过值班室。”
“现在我们并不知道值班老师的工作安排和具体工作内容，是不是也不好制定计划？”
“作为值夜老师，他肯定是要上到宿舍楼来巡视的，我们可以趁这个机会潜到值班室开门，”黑长直少女顿了顿，若有所思道，“况且，我们现在已经知道教职工们忌惮学生玩灵异游戏了，我想可以利用这一点绊住值班老师，这样可以争取到更多时间。”
“对哦，只要其中一个宿舍假装玩灵异游戏，这位值夜老师肯定会上来阻止，到时候另外宿舍的人乘机溜去值班室开门就好了！”有玩家恍然道。
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