白崖对冯扬的这套家长做派有些反感，但细思下来，却是暗自一叹。他前世的师生关系更为平等，可那个时代已经没有了尊师重道，师生之间更像是一种交易，充满了铜臭味。
所谓的今不如古，就是这样了！
既然他决定在这个世界生存下去，那么就必须适应这些改变，学会前世教育没有教懂他的尊师重道。
“学生不知，还请教长示下！”白崖朝冯扬抱了抱拳，恭敬地垂首站在原地。
白崖嘴里说不知道，其实心里已经了然。
孺子班共有六七十人，且都年幼。虽说这个世界的人有些早慧，但依然是些孩童，平时少不了顽皮捣蛋，而且很多事情不能自理。
班里的文武教头共有四人，但这些人跟孩童的年纪相差太大，双方有代沟。众童子平时是不会主动找他们的，教头也没办法时时刻刻留意他们。
因此，这就需要他和林牧来处理孩童之间的琐事，换句话说，就是让他们当孩子王兼保姆！
听到白崖的话，冯扬微微挑了挑眉，面前的少年好像跟他想得不太一样。他和王庆的那一番争执，让他对眼前这个少年的虎形拳印象深刻。
后面第三关文试的时候，冯扬特意找来了白崖报名时填写的身份资料。
家境贫寒、父母早逝、天资甚高、教养欠缺、野性难驯，这就是冯扬看到那份资料后，所留下的第一印象。
家境贫寒和父母早逝，在资料中已有记载。
然而，身为金刚寺俗家弟子的父亲早逝，白崖却依然对虎形拳有很深理解。那要么是金刚寺的武僧指点过，要么就是他自己观摩山中猛虎所悟。
无论是哪一种，都可以得出天资很高的评价。
教养欠缺和野性难驯，是冯扬的主观臆断。
这一点在后面拿到的文试成绩上也有体现，白崖极差的文试分数，说明他没有过私塾经历。再加上父母早逝，没有了大人的管束，自然就缺少教养，野性难驯。
这样的武生，武馆本来是不会录取的。但幸运的是白崖年纪还小，冯扬认为心性未定，还可以造就，所以就将他安排进了自己的孺子班。
他安排白崖做孺子班班头，是希望通过让他做一个孩子王，增进其责任心和上进心，并努力学习百家诸圣的正确三观，以培养和改变其心性。
但是今天晚上一接触，冯扬发现自己有些武断了。眼前这个少年至少现在看上去成熟沉稳，说知书达理有些过了，可也谈不上缺乏
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