所学所积累的知识，看透了本质总结出来的。
在前世的时候，那时她的国家已经发展的很好了，父母也有那个经济供给孩子们读书，可她却深有体会，孩子们在课上听课的时候，老师深怕孩子听不懂似的，重复的一遍一遍教，把重点知识点划出来，让孩子去背去记。
孩子在这样强灌式的教学环境里，大多数对于学习都是排斥厌恶的，孩子看书作业，还要家长和老师盯着才完成？
为什么？
因为老师没有意识到知识是可贵的，没有给学生传递知识是可贵的这种思想，更没有提出一个问题，放出无限空间，让孩子们自己去钻研想象，孩子自己没有去钻研，思想就没有投入其中，自然而然的，没有享受到自己想出来钻研出来的快乐，当然对学习就没什么兴趣了。
所以作为师，只能去引导，而不能去手把手教知识强灌。
引导出孩子自学的能力和兴趣，比什么被动式强灌都可靠。
如今的丹道教学，随时面对的是一群成年人，但教学的根本性质是没差的。
所以她完全不会手把手灌输式的教学。
不灌输，留空白，才能最大开发他们的兴趣和灵感。
看众人沉默沉思，李黛又道：
“曾经你们为什么选择炼丹已经不重要了，从今天开始，去梳理一下你们这些年的炼丹心得，想想自己如今还继续炼丹的目的是什么？且把炼丹入门的基础知识全部回忆一遍，梳理好了这些，给了我肯定答案，下次你就可以继续来上我的课，否则就别来了。”
“过关了的人，下一节课，我要抽查人修自有记录以来，炼丹的历史是什么，你们下来好好总结一番，回答得完善的，让我满意的，下次课我直接奖励九品灵丹一颗。”说了半天，显露实力的时候也不可马虎，李黛拿出一个绿色小丹瓶出来，倒出里面有纹路清新透亮的丹药，没有一丝丹香溢出来，但看明白那是什么丹后，所有对李黛话不以为然跃跃欲试还想打脸李黛的炼丹师都愣住了。
之前任由李黛说得天花乱坠，听她的教学理念似乎有些道理，哪怕他们不断有人起来反驳，但当李黛真正亮相出自己炼的丹药时，认出那竟然是极品没有杂质丹药的炼丹师，所有人都沉默了。
而九品灵丹，极品品质，对于他们任何一个人来说都是稀缺货，哪怕对李黛布置的任务，追溯炼丹历史的事不屑一顾，此时也不由得慎重起来。
而看见那极品灵丹，温白是激动高兴的，而丹
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