力学习，那么绝大多数人连去叩开大学的门的资格都不会有！
虽说许多人在上了大学之后，也仅仅是能够让身上被镀上那么一层金，但大学的几年时间可以让你在踏足社会的时候，比那些没有进入过大学的同龄人多些竞争力，多些依仗、多些选择……
我本人并不算是个好学生，过往的那些黑历史也就不在这里提了。
只不过既然机缘巧合让我可以正大光明的站在这里，我觉得有些话我想对大家说，不是教导更无关其他，只是我自己的一点心得和思考……
十二年的学习，才换来了去叩开高等大学校门的资格，无论如何你都需要对得起自己所耗费的时间！
对！
就是属于你自己的时间！
我可以很负责的说一句，虽然这十二年所学到的知识，在踏足社会之后绝大部分都用不到了，但这十二年的学习过程将会成为每个人一辈子的珍贵回忆和宝贵收获，成为进入社会之后你比其他人强那么一些的基础……”
娓娓而谈的付正义，并不在意主席台上学校领导们铁青的面孔，也不在乎台下的学生们有没有听懂，他觉得自己是在将心里的感受表述出来，以一个过来人的眼光重新去审视学习和高考的关系，让在座的学生们能有所醒悟！
坐在主席台上的市教委普教科的科长，数次想要冲上去夺下他手中的话筒，但都被同样脸色难看的师院附中的校长所阻止。
就站在他身侧不远处的外国语学院招办胡主任，虽说初始的时候觉得尴尬和恼怒，但随着付正义的讲述他开始了思索，开始了回忆，最终缅怀起了自己的当年。
在付正义不按照约定去读那份发言稿时，坐在主席台上的教导主任章亚楠便趴在了桌上、捂住了耳朵。
师院附中的校长，初始同样是愤怒，可听到一半则皱眉思索，等听完了虽说明白这样的言论不符合主流宣传，但却有些说到了点子上，因此见大礼堂里依然还是鸦雀无声，他便主动站起鼓起掌来！
能听懂付正义这番话的学生，并不算很多。
有些学生只听见了‘学习无用’，可有些学生则听出了‘唯有努力学习才可以改变命运’的含义。
见校长第一个站起身来鼓掌，台下前排的学生们也便陆续站起身来，加入了鼓掌的行列。
师院附中的老师们虽说大多持有着反对，可眼前学生们的兴奋、校长的支持，有一些则开始鼓掌，开始了深思，开始了回味。
站在
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