“首先，去年国家扩大的考研录取率，增加到了百分之八，我想说的是……和你的教材其实关系不大。”
“其次，前几年，每年的考研分数都在上升，五年内平均分数增加分别是：4.1分、5.5分、3.9分、4.8分、6.1分。”
“你去年增加的3.9分，其实一点也不出众！”
“最主要原因是因为就业难度增加，而考研人数保证，考研人数增加了2.5万，而教育机构、考研机构的发展，也逐渐成熟。”
“所以，我对你的3.9分增加，保持怀疑态度，说白了，还不如前几年。”
“所以，我觉得你刚才说的那些话，根本不具备参考价值。”
“对了，你要是如果不相信的话，我做了一个统计分析，结果显示P=0.31，大于0.05，差别不具有统计学意义。”
“我这里有详细量表。”
陈南的这一番话说出口，顿时周围众人瞪大了眼睛。
他们没有想到陈南竟然是这样的一个狠人！
还真的做了统计学分析？
而陈南继续说道：
“对了，我还要说一点，过去四届的教材，重复率高达百分之八十五以上，根本没有什么实质性的改变。”
“这算是什么？”
“然后，我还要说一说了，去年国家进行的年轻医生中医基础理论经典大赛，普遍得分在逐年降低。”
“这不是一个好现象！”
“而在去年全国中医实习医生满意度中，我抽查了首都、源城市、北河省、等多家医院，满意度很低！”
“我们培养的是医生，不是考研专家。”
“我想问的是，这就是教材改革的意义吗？”
“而且，上一版教材，我认真看了几遍。”
“教材内容重复，补中益气汤出现45次，大承气汤出现37次，小柴胡汤出现26次。《金匮要略》与《中医内科学》的重复病种更多，《中内》49种《金匮》论及内科35种，两书重复病种达21个之多，就重复面而言，《中内》占42％……这是成功的改革？”
“第二，教材内容陈旧，知识老化严重，很多《中医儿科学》里面记载的传染病，已经不适应临床需求了，可是……依然写进了教材，这似乎没有太多意义！”
“第三，中医基础理论，晦涩难懂，大一新生调查，满意度只有15.66%，这是改革？！”
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