开启了新的版本。
理想国4.0。
这是以3.3版本的社会模型作为主体，以传世大地为范围的终极实验。
新获得的四王的力量。咒王是白笛战衣关于诅咒抗性所化，拥有着言灵的力量，言出法随；变王拥有具现意识的力量，人类的集体意识会有着各种英雄、传说人物、神话人物的存在，变王能够将这些人物的力量变成自身；意王是意志敕令，是个体意志强加于另一个个体的体现；逆王是否定的力量，否定自身甚至否定存在，代表着修正。
叶波进入了沉睡，在沉睡之前生成了八个分身，进入了创世大地，以平凡的生命参与世界的运转。
第一年，八个孩子随机出生在了各自的家庭里，他们的家庭条件没有特别的优待，有的出生在于贫苦的农人之家，有的成为猎户之子，有的父母是普通的城镇工人，有的是商人之子，有的是环卫工之子，有的家里是开杂货铺的，有的是教师之子，有的是屠夫之子；他们的家庭所处的社会地位在中位线之下。
第二年，八人茁壮成长，虽然算不上大富大贵，但是也是衣食无忧，气候风调雨顺，没有战乱与纷争，世界和平。
第三年，八个孩子因为各自家庭的不同，人生路线开始变化。农户、猎户之子因为家境贫寒，也无力负担学前教育，只能野放孩子，3岁的小屁孩在田野奔跑，在山林里穿梭；而城镇的孩子命运各不相同。环卫工之子跟着父母在街上捡纸箱子；杂货铺的孩子被绑在摇摇车上当招财猫；屠夫的孩子用个绳子栓在桌子旁不让乱跑；工人之子、教师之子、商人之子则进入了托儿所。
第四年，第五年，无事发生，都在慢慢长大，社会虽然存在不公，但是有梦幻的存在，不断出现领袖级的人物，推动着社会进步，人民生活逐渐富足。
第六年，八个孩子已经从在地上爬着抓鸡屎吃变成了流鼻涕的小屁孩，城镇的孩子到了上小学的年纪。因为领袖人物的推动，城镇的教育事业发展的很好，义务教育在普及。
第七年，农民的孩子会下地干活了，而且捉鸡碾鹅，还会用弹弓打鸟，是个很野的孩子；猎户孩子也差不多，会使用陷阱捕捉山鸡野兔，还会采集草药、蘑孤。两者的父母看到孩子大了，感到悲伤，孩子该去学校了，但是没钱交学费，而且孩子算半个劳动力，白白去上学就烧半个人干活了。
第八年，社会发展，城镇化进程加快，猎户一家从山林搬到了镇里，开始做山货生意，家境开始好转；而农户一家日子越
本章未完，请点击下一页继续阅读！