弟子的天分，将比以前收的弟子要好多了。
这是范晶晶的想法，她也是用他的想法来劝导长孙皇后，不过长孙皇后的看法却与范晶晶不一样。
长孙皇后思考的是这些御医出去教学，而这些教出来的学生就是皇家的功劳。
范晶晶所用的授课方式其实很值得模仿学习，因为比起学堂，教学方式，似乎拥有更大的教学优点。
这种方式可以传达更多的讯息，而且这些讯息能够深入人们的记忆之中，在以往师生之间在传达写字文字的时候，往往是你说我写，然后一个字必须要练习很久。
但是现在在黑板上用粉笔写字，就可以同时兼教学非常多字，而且书写的速度很快，可以说效率是比较高的。
甚至认为这种书写方式很适合在军队中执行，只不过这些木板最好能够拆卸组合。
长孙皇后认为范晶晶提出让御医出去教学，对于百姓的身体是有好处的，如果一般人都拥有医疗能力，也不一定要成为一个大夫，就比较能够照顾到各个地方疾病的问题，让更多人存活下来。
大唐缺人，而且是极度的缺人，很多人死亡并不一定是战火，在战火之中，死亡的人数还没有因为饥荒，还有社会混乱所死亡的人数多。
直到现在，大唐真的能够说是安全的地方还是有限，也导致于很多的村落必须结寨而居，才能够确保安全。
朝廷里有些官的职位是代代相传，有钦天监还有很多专业的官员，基本上都是父传子传孙，除非家里没有了男子继承，才会把这个官位传到支系。
如果是其他的人民百姓把这样的技术传给子孙，这没有人可以说什么话，这是他们家族努力的成果，留给家族做富裕的资本，也不能说他们有什么错，即使你想要拿走也应该发给他们智慧财产权。
但是朝廷里面的官员他们所收集到的资料，往往是各个地方官方他们呈现上来的资料，而他们却把这些资料变成自家的东西，然后指父传子，子传孙。
说起来非常的不公平，他们有机会统整这些资料，就算他们天资没有什么特别的，但是按部就班的工作，他们也能够成为御医。
但是如果他们从事教学工作，就能够教出，天才洋溢的学生。
百里挑一，总能够挑出几个比他们优秀的孩子来传承，这就是学校教学的目的，何况一般人拥有医学常识之后，也能够生活得比较健康和幸福，不像之前由于对生病这件事情非常的害怕，往往病晦忌医。
本章未完，请点击下一页继续阅读！