供的开发大纲虽然简单，却条理分明，剩下的课堂时间全交给了学生们。
每一个有人的座位前都升起了光幕，学生们可以使用默认或者个人自带的输入设备使用大课间教室为这次课程开放的人工智能AI开发工具，基于云虚拟机制，不用担心意外操作出像“亚当”那样的破坏性AI，在虚拟运行环境内，可以轻而易举的杀掉非法进程。
座位上的接口十分丰富，有携带个人电脑的学生也可以通过有线或无线的方式接入对应的课堂云平台，进行同样的操作。
人工智能系的课程进度十分快，这才开学没几个月，就开始让学生们上手接触开发，在使用的过程中学以致用。
对于有天赋的学生来说，这样的教学方式更加能够发挥出他们的能力，按部就班只会起到束缚效果。
“哥，你也会这个？”
陈小妹颠颠儿的跑到教室后面，一屁股坐到陈非的邻座。
对应学号的课件自动跟了过来，全长一米的光幕上进入了开发工具的界面。
“不会！”
陈非摇了摇头，他是经济学系毕业的，对人工智能AI完全是门外汉。
只不过平时也没少用，这次来大课间旁听，一方面想要看看老妹的学习状态，另一方面打发时间。
04队目前的任务进入僵局，他回到本土暂避风头，在没有收到新的任务前，基本上是闲出屁来，可又不能跑远，一旦有什么情况，又得火速赶回去。
所以在这段时间，陈非只能留在本土北方地区待命。
“我来教你，很简单的！”
刚入学，陈萌就把提前发下来的课本和课件全都仔仔细细的预习了一遍。
在正式上课前，已经把这套人工智能AI的开发工具给摸的七七八八，而且尝试着拼出了一个人工智障，没错，起码能够有些互动，也仅此而已。
“管好你自己就行，我不需要学这东西。”
陈非直摇头，有事“亚当”干，没事干“亚当”，“亚当”它二大爷就是这么不讲理。
“诶？玩玩嘛，又没事的，你看，这样，这样，再这样，一个基本的AI出来了，哥，你也能操作的，可以用GUEST帐户登陆，直接一路点进去就行，除了不能永久保存以外，其他的没有任何区别。”
陈萌倒是玩得挺溜，看样子是兴趣在上面，没少抢跑，一通操作猛如虎，弄了个AI出来，还提交了评估。
评分：E！
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