个水准了吧？
一轮圆月，茫茫草原，一群骏马，满身狰狞，带着肌肉版的蓬勃，朝着众人冲将过来。
从画作中，竟是能够感觉到扑面而来的马儿的呼吸声。
这般的意境，这般的冲击。
震撼着每一位评委老师的神经。
当我们看到一幅震心启智的丹青佳作时，自然会想起一句古老又时尚的话“不怕不识货，就怕货比货”。
这句话说明了一个简单而又实用的道理即:一幅作品不论画家名气多大，职位多显，头衔多高，只有把作品放在专业性、学术性、思想性为标准的相互对比品赏中才能看出，作品的笔墨功力，艺术品位，文化修养，才能看出作品的优劣雅俗。
而顾峥的画，就是这样的一副好货。
看到这样的能从灵魂上产生了共鸣的作品，这群本就是教书育人为己任的教授们，就忍不住他们的点评的心。
“这位同学的作品构图博大，笔墨粗犷，以书入画，形完力足，音韵深远，格调壮伟啊。”
“是啊，他以特写的手法，把马置于浩瀚的宇宙时空中，辽阔博大的草原和荒野上。”
“金色的阳光里，很少有多余的衬景，让马最大限度的奔腾跳跃在天地之间。”
“既突出了主题物象，又使画面开阔深远，给人以无限遐想。”
“看来这名学生，在平日的学习过程中，真正的达到了以动为主，虚实相生，又开合有度，远近分明的构图效果。”
“足见其宏观把握与微观处理的驾驭能力，已经达到了登峰造极的程度了。”
这简直就是最高赞誉了好吧？
就刚才张冷的那副画作，这群老师们，也没有像是这样的称赞啊。
一旁的一些同学们，很是不服气，从来一上课的时候，就是对着他们的画作挑三拣四的老师们，怎么可以这样的涨旁人的威风。
作为张冷师兄的最大的拥护者，那个温柔的小学妹，则是使用上了学生撒娇的本领，她故作天真的朝着台上一众啧啧称奇的教授恳求到：“冯老师，李老师，也给我们看看那位同学的画作吧？”
“既然是让我们学习参观来的，也要让我们对比一下，知道自己的差距吧？”
就这些学生的小动作，台上的老师们，还能不清楚？
那是门清。
但是要是他们想自己上杆子的找虐，那他们也不在意让自己的学生们受到点打击。
本章未完，请点击下一页继续阅读！