“亚罗先生是这么说的？”
听到贝文的转述，克莱尔陷入了沉思。
“是的，父亲。师父说我可能听不懂，但您会懂的，您能给我解释一下其中的道理吗？”
贝文满怀好奇地问道。
“亚罗先生不是已经给你解释过了吗？”
克莱尔嘴上虽这么说，但还是很耐心地开了口。
“‘我思故我在，我在故我思。’
哪怕是一个虚构的人物，如果有人代替他思考，代替他行事，对于那些不会与他直接接触的人来说，他是不是就如同真实存在了呢？
这听起来有些复杂，其实和传承精神的概念差不多。
唯一的区别就在于，我们传承的精神的源头，或许是虚构的。”
“或许？”贝文疑惑地重复着这个词。
克莱尔轻轻点了点头，说道：
“人不可能凭空想象出自己从未见过的事物，补天老人这个人物也许是杜撰的，但他的事迹、他的精神，极有可能是从众多真实发生过的事迹当中提炼出来的。”
贝文却道：“我觉得是师父见到了太多不公平的事，反向思考之后，才想出了补天的道理！不然为什么那么多书籍里，连相似的理论都没有呢？”
“也许吧，”克莱尔没有反驳，而是话锋一转，“你确定要认亚罗先生做你的教父？”
“是师父，不是教父！”贝文急忙纠正。
“我知道，刚才你已经解释过了，是老师和教父的重叠身份。”
克莱尔放缓了语速，“他比你有学识，做你的老师很正常，可要是做你的教父……他既没有在你出生的时候为你洗礼，年纪看起来也和你也差不多大，他做你的……师父，是不是有点奇怪了？”
实际上，哪怕放在亚罗的前世，正常师徒之间的年龄差距，一般也不会如此之小，甚至贝文可能还比亚罗大几岁。
只不过亚罗前世所处的那个时代，正式的师徒关系本就稀少，再加上网络上“师父”这个词被广泛使用，使得亚罗虽然清楚‘师父’的含义，却也没有特别在意。
当然，亚罗两世的记忆也是一个重要因素。
在亚罗眼里，贝文就是个小孩子，经过这些日子的教导，他早就把贝文当作自己实质上的徒弟了，现在只是为了完成收徒任务顺便确定名分，并没有考虑太多。
但克莱尔却不得不考虑一些约定俗成的规则，以及师徒身份所带来的权利和义务
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