某棵树某根电线杆合影留念，也有可能是穿着西装笔‘挺’抱着文件夹赶赴面试、签约，也有可能是人字拖大‘裤’衩背心或者光膀子与舍友酣战Dota、CS、封神，表演最后的疯狂。
至于‘女’生们，她们随着年级升高变得越来越好看，纯粹是大部分人开始主动被动地觉醒了穿衣打扮方面的天赋，高中时的素面朝天不见了，不化妆不洗头不出‘门’渐渐变成了常态，无论在宿舍里面怎么邋遢怎么‘女’汉子，走出宿舍‘门’时却都变成了挎着包包的美丽淑‘女’。
当然这个变化在不同人身上是有快有慢的，有些人可能在高中时候就已经开始懂得为自己挑选设计发型，也能给自己画简单的淡妆了，有些人则可能到了大二了还会习惯于穿院服带袖套，带到课堂里的也还是双肩背包而非‘女’式拎包。
虽然汤佳怡一进校很快就被评为校‘花’级人物，平时偶尔也有穿着商务套裙、小礼服出席各种正式场合的经验，但她被马竞保护地太好了，心态上始终没有彻底同高中小‘女’生断开。对于老师依旧像高中时一样，害怕犯错被批评，其实大多数大学老师们才不会理会你又没有迟到早退，‘交’学费来停课的是你自己，只要不干扰课堂秩序做出睡觉打呼影响其他同学之类的恶劣行径，他们都能容忍不予理会的。
大学的老师和高中的老师其实是很不一样的两种职业，虽然手里都拿着教师资格证，但是内里的要求却是大不相同的。像是汤爸汤奇那样正式在编的中小学教师甚至幼儿园幼教，既可以是出身师范院校，也可以是普通社会公民，只要专业学历、教育学、教育心理学以及普通话达标，通过教育主管部‘门’的审核或者考核就能拿到相应的教师资格证。而高校教师资格的发放通常由各个大学自己管理，相对自由一些，但是高校教师的能力要求和工作压力却不并不比中小学教师小多少。
大学里面可没有中小学那种按照所带班级成绩排名给任课教师班主任发奖金的习惯，毕业留校当了助教，一方面要兢兢业业研究教学技术，一方面还要积极跟教授副教授们打好关系才能在几年后获得推荐得以升级成讲师。到了讲师层次，虽然平时主要的工作是开课授课，但讲师升级成副教授的最大关隘却是科研能力和科研成果，具体来说就是署名发表的论文的数量和质量。
根据1960年的高校教师职称提升规定，升级到副教授需要达成三个成就：一是教学质量较高，成绩优良，二是对本专业有深入研究和很深造诣与很大贡献，三是熟练掌握一‘门
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