些掉漆了，斑驳的条纹，上面挂着一个生锈的铁牌子——物理实验室（二）。
张老师拿着一串钥匙，开了好几次才打开这个门。
看样子，这里许久不曾使用了。
“就在这里了，每个桌子上都有电路材料，你们先熟悉一下，待会我现场教学，教大家怎么连接电路。”
老师打开了门，说完上面这番话，他走向讲台，开始寻找一些他能利用的材料。
我观察着这件实验室，和自己想象中的落差很大。周围的墙壁很粗糙，有些发黄，还有不少的地方开始脱落，地上掉了一些碎碎的石灰末。
这就是现实吧，一点不梦幻，也不炫目。
教室里摆了十几台大大的桌子，每个桌子旁边有插座，还有开关。桌面是一些电路框架，一些小盒子旁边放着一些电线还有灯泡。
随机分了几个小组，五个人左右为一小组。
我们几个人好奇的摆弄这这些零部件，此时此刻，我仿佛又回到了陪我哥凌明拆东西的那个下午，一堆堆零部件散落在桌面上。
刚才还没有发现，凑近一看，原来桌面积了一层厚厚的灰尘。
小手一放上去，立马能看到一个爪印。
有几个爱干净的妹纸随身带了小包餐巾纸，全班传递使用，第一次来实验室，原来主要是老擦桌子的。
看着大家忙活的样子，我在思考，你说，建一个稍微完善一点的物理实验室，大概需要多少钱呢？
“咳咳，大家先不要擦桌子了，先看我这里。”站在讲台上的张老师发话了，我们都看向他。
原来他已经按照书上的实验电路图，摆了一个全真版的电路。
他耐心的解释道：“这就是我们要做实验的电路图。
你们在还原电路图的时候，首先一定要弄清楚这个电路是串联还是并联，数一下需要多少电路元件，电阻、开关、灯泡等……
还有千万注意，不能弄短路了。
短路是很危险的，容易烧坏电路等……”
他耐心地叮嘱道，眼神里满是关切，生怕我们因为动手能力弱，伤害到自己。
他说完，又把电路拆了，当着我们的面，一面组装，一边讲解，等他讲授玩，还有二十分钟左右的时间由我们发挥。
小时候只知道，用电池还有电线让灯泡发光是一件很好玩的事情，现在才知道，原来它已经是一个小小的物理实验了。
今天，我们全班
本章未完，请点击下一页继续阅读！