绕，比直线距离多上一百多公里。
虽然说这个一个半小时250公里的速度比较慢，还不如华国的高铁一根毛，但是这个速度在整个欧洲都已经算得上是飞快的距离。
毕竟你要知道，从慕尼黑前往萨尔茨堡的火车，直线距离120公里，高铁行驶过去则需要整整3个小时。
三个小时！你开车说不定都能开过去了！
看着窗外缓缓掠过的风景，傅调不由得叹了一口气，对着对面的那位女生开口道。
“所以，你能不能安静一点，虽然说我现在正在巡演的路上，是出于职业的工作时间，但是我是真的不想要继续再讨论音乐了，你问的问题其中很大一部分都没有任何的价值，等你自己多练习练习你就知道为什么那样的诠释是错的了。”
“可是傅老师，我之前一直都这样的诠释，从来没有任何人说过这个是错的啊，我的老师当时教我的时候，还夸赞我这个地方演奏的非常不错来着。”
“很明显，你的老师也还需要多练习练习，你自己看看这个地方！”
傅调看着面前这个女生有点气不过，伸手从她手中抢过笔，将乐谱打开，在她说的地方画了一个圈，开口问道。
“你看这个地方，我们现在所讲的是追随部，也就是第二主题部分，这个第二主题是与第一主题进行一个相对平行的存在，其中第二主题相比较第一主题，我们完全可以从乐谱上看的出来，第二主题的情绪更为薄弱一点，这个是作曲家他自己特地写的，你能明白吗？这个是一个前提，你必须明白这一点我才能够跟你讲后面的内容。”
那女生有点心虚地点了点头：“大概明白，不过……”
“不过为什么作曲家这么写？因为很明显，就是你刚刚演奏的那个地方，首先第一主题所象征的是一个完美无缺的圣人，圣人你懂吗？而第二主题则是追随着圣人的自我，一开始圣人的地方他所使用的是P，这个P代表着谦逊，对于万物充斥着好奇的情绪，而后面自我的F则是代表着高傲自大，两者形成一个对比，这个是内里情绪的冲突！等到后面情绪冲突下自我的成长，第二主题回归正常的时候，你这个矛盾没有展现出来，你还说你自己演奏的是对的？”
傅调敲着桌面开口道，看着面前的女生非常无奈：“我知道你想要演奏好音乐，但是我希望你最好去学学音乐逻辑，音乐演奏美感的同时是需要有逻辑的，而并不是一个纯粹的美，你演奏的音乐一点逻辑没有你怎么好意思说自己演奏的还不错？
本章未完，请点击下一页继续阅读！