“喂，海公子，你行不行啊？平时嘴皮子那么利索，怎么到了台上就成了闷葫芦了？哈哈！”吴君茹打趣。
对于小女生的打岔，海生没有理会。请老师起身他来坐，他胆大妄为居然抢老师的座位学员起哄，老师却没有为难笑着起身。
海生坐下之后闭着眼睛，单手放着桌子上轻轻敲打。台下又有学员起哄，女生居多。老师没言语，捏着下巴仔细聆听，还打手势让学员们静声。
教室里安静下来，有节奏的拍打声变得清晰。虽然有节奏感，但依旧不好听。海生单手拍桌子，一手拍大腿，互相配合沉浸在自己的世界里。
由生疏到熟练，拍打的声音逐渐有了韵味，学员们也觉得有点意思了。刚想仔细感受，声音却停了下来。海生起身鞠躬，表示他的表演结束了。
学员面面相觑，老师则鼓掌。给海生的评价是有一定的音乐天赋，推崇他去请教黄沾老师或许可以挖掘出音乐潜力。
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