着三中的其他学校很容易就拿到了整套习题册，他们特地召集了各科老师来研究，老师们研究完，得出一致结论：这套习题册不错，可以使用。
学校领导们心情复杂，有用是好事，学生们又多出一样复习资料，但是心里还有点疙瘩，三中搞的这个习题册竟然真的有用？
二中教导主任拿着一本数学习题册，觑着校长的脸色，问道：“您看……这个要怎么处理？”
是让学生用，还是不让学生用？
要是让，学校要不要找印刷厂，这事不太好办呀，毕竟是三中的东西，好做不好听。
以前是他们四大名校出的试卷资料受人追捧，为了保持住自己学校的优势地位，他们也没少藏着掖着。
现在用人家的资料，就有点……咳咳，不那么光明正大。
二中校长手指在习题册上点了点：“好学是好的，学生的自主行为，学校也不能阻止，是吧？”
教导主任明白了，这话的意思就是提倡使用，但是学校不主动出面。
教导主任暗示下去，于是乎，老师们就跟学生提起这套习题册，说：“对基础不好的同学，很有效果。”
老师都这样说了，不就更加证实了这套习题册有用？本来没有这套习题册的学生也开始想办法，谁也不愿意同学都做过题目，自己没做过，那不是落后了吗？
学生们的疯狂求购，让这套习题册成了香饽饽，都快达到了一册难求的地步。
有聪明人从中看到了商机，想法设法弄到一套题，找地方印刷了几十份，专门到家属院或者书店之类的地方蹲守高中生。
这人卖的价格还不低，他把一套数学题分上下两册印刷，一本卖五毛钱，要是四科全买，就得花四块钱。
但是，他跟学生是这么说地：“你们要是嫌贵，可以两个人合买一套，一人拿上册，一人拿下册，等写完了，再换过来不就行了？或者几个同学一起买，花的钱不就更少了？”
学生们一想也是，合着买，每个人出的钱也不多，而且这习题册紧俏，他们要是自己去找，数量少，印刷厂也不愿意给他们印，他们就得抄写，这么多本，抄下来多费事，还不如掏点钱。
学生们你一本我一本，很快就把他的几十份书买完了。
其实主要也是因为这套书的兜售对象是高中生，都高中生了，大多数手里还是有个块八毛的零花钱。
有的家里条件好一些，说是买书，回去家里还能报销。
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