刚到学校时，滕刚成绩一般，并没有进入学校的精品班，只进了普通班。
但之后的每一次考试，滕刚都在不断进步，最后成了班上排名前一二名的学生。
慢慢地，老师们发现，这个孩子绝大多数时候都是一个人，“一个人吃饭，一个人练琴，一个人熬夜上自习，周末一个人呆在宿舍，很内向，没见到有特要好的朋友。”张凉说。
塍刚集训时的班主任觉得他“特别规矩、话极少”，因为迟到骂了他两句，滕刚当时挠头一笑，也没回嘴。
除了学习，滕刚与老师同学几乎没有任何交流。
和张凉说话时的滕刚，从不与他对视，眼神总是飘向别处。
上课时，张凉总觉得这孩子有些“木”，让他觉得“哪里怪怪的”。
学习一段时间下来，张凉觉得滕刚的声音状态变化很大，“进步很快”，特别兴奋地问他是什么原因。
回忆起当时塍刚的状态，滕刚表情有些“漠然”，回答说：“哦，我也不知道。”
和其他孩子的父母不一样，滕刚的父母几乎每周都来艺校陪他，甚至“最多的时候一周来三四天，他母亲下班后赶来陪他吃饭，晚上住宾馆，第二天一早赶回去上班”。
在张凉看来，滕父话很少，基本都是滕母在管事，滕刚是在她的高度呵护下成长”。
“每次见面，滕母都会问他塍刚近期学习成绩怎么样？我当时说她，你盯孩子这么死干嘛，哪有这么盯孩子的，她当时就嘿嘿一笑”。
回忆起当时的日子，张凉觉得塍刚有问题，可是从来没有往精神疾病方面想过。
几次来陪塍刚吃饭时，滕母都会把一个叫王飞的孩子喊上一起。
当着老师的面，滕母不断地重复嘱咐塍刚：“你看看人家王飞，性格多好，你要多向他学习，要变得开朗一些。”
王飞是滕刚在集训学校比较要好的朋友，见面都会主动打招呼的那种。
王飞活泼外向的性格与滕刚截然不同，很招滕母喜欢，滕母总觉得儿子太内向和安静了，总嘱咐塍刚要多跟王飞一起玩。
除了“内向”，“特别刻苦”是师友们对塍刚的评价中出现次数最多的一个词。
集训的那半年被学生们称为“黑暗时间”。
王飞常看到滕刚一个人在教室里拿着充电台灯，熬夜学习到两三点，早上6点又一个人在外面跑步。
“因为老师跟他说他气息不足，跑步就是一
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