的泡头咒吧？”
“当然了，教授，现在我的泡头咒很厉害了，绝对不会出现上节课那样的情况了！”
一位上节课失手的孩子大声喊起来，他的泡头咒上节课破掉了，现在急需找回场子。
“那太棒了，能否试验一下？”
威廉朝着说话的孩子和蔼的问道。
那孩子脸色稍微红了下，然后就拔出魔杖来，直接当众给自己套上了一个泡头咒，虽然日常中顶着这么个泡头咒看起来滑稽的让人发笑，但是威廉还是点点头。
“非常棒的咒语，看起来你私底下没少好好练习，赫奇帕奇加两分，请坐吧。”
“是，教授！”
那孩子脸色变得通红，但是又带着点兴奋，虽然人坐了下来，但是眼神却不断朝着隔壁飘，显然是忍不住炫耀的心态了。
威廉没去点破，笑着看向所有人，“嗯，如果继续上次那样的练习，刚刚的泡头咒完全可以抗住。”
“但如果情况更为恶劣呢？比如说，你尝试潜入海中，在比如说，你试图在火山口的毒烟之中寻找珍贵材料呢？”
“刚刚那样的泡头咒显然就不够用了，所以，我参考owls考试的成绩，稍稍的划分了下咒语的强度。”
&，这是考试的六个等级，也是我暂定的魔咒的六个等级。”
“o，优秀，最好的等级，我们暂定一个小目标——比如，邓布利多校长施法之后咒语的强度？”
威廉开了个小玩笑，这让所有人都笑了起来。
“教授，如果有o＋的话，也许那合适，这个目标可是一点都不小。”
下边学生笑着接话。
“但是绝对有说服力。”
“以此类推，超出预期的e，及格的a，差的p，很差的d，极差的t，这是你们最常见的分级方式，用来区分魔咒强度也是极好的。”
“那教授，我们的魔法强度是？”
“p＋。”
“啊？”
所有的学生发惊呼来——学了五年多，最后得了个p＋的程度，也太…
“你们在想什么？我指的是泡头咒，”威廉不紧不慢的解释道，“也就勉强能用，如果非要说你们及格的的话，那也太小瞧及格了。”
“所谓的及格，就是可以基本的运用这个咒语，能用它来完成原定咒语设计理念中的全部功能，就我先前的要求算，你们觉得你们能够达到这个标准的有几个？”
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