这么厉害?
不过想想,都是单人节目,如果这个孩子本身有这方面特长,家里也有人教,也不是不可能。
“诶诶,新节目!”
“这是诗朗诵吧,双人。”
“那个小姑娘我知道,小章班语文课代表,背书特别拿手。”
“那这肯定是诗朗诵了。”
评委老师心落了回去,还以为五班真打算继续折腾新节目呢,他一个班出个节目,已经很了不得了,有入选,面年级脸就不好看了。
台,周晓文向子韬站定,齐声开始报幕。
男童声音清亮,女童声音悦耳,合在一处,更是动听。
评委老师更在意却是他报幕内容——
“相声?”
“章校长,这也是孩子己排节目?”
谁信啊!
章校长己心里也有些纳闷,前个节目还能说是发掘出学生专长了,相声这种节目,从剧本到演出,哪哪都不是随随便便能搞定。
等个孩子开始说起来,一抛一接,一捧一逗,有模有,有板有眼。
最重要是,有点儿经验都听出来了,这是个新剧本,新编写,不是个孩子找个老剧本照着排一遍。
听得出来,剧本写得很稚嫩,处处透着新学者生涩,内容也浅显直白。
恰恰如此,倒是适合个小娃娃来表演,也适合演给年纪不大孩子听。
等到/『潮』时候,包袱抛出,周晓文嘴里蹦豆似,一连串带“花”诗词喷洒出来,语速快而清晰,听得人心生震撼。
向子韬立刻接,出难题,关键字又成了“月”。
周晓文毫不作难,完全发挥出己善背诗词天赋特长。
后面又换了几个关键字,越往后气氛越激『荡』,周晓文单薄文静一个小姑娘,硬是营造出一种无往不胜大佬气势。
“好!”
“太好了,这个节目必须得。”
“没错,十分有教育意义。”
“那孩子刚才背了多少首诗?”
“太快了,没记住。”
“亏你还是老师呢。”
“我是育老师啊!”
周晓文向子韬相声节目足够精彩,又有引导向学正面意义,哪怕评委觉得五班节目太多了,也不忍心将这个节目刷掉。
“耶!”
五班学在后台欢呼起来。
看吧,选对了!
“五班最后
本章未完,请点击下一页继续阅读!