备工作，比如，在发画纸之前有大约十五分钟的空闲时间，学生们可以利用这段时间观察要画的静物体，找出静物体的明暗交界线、亮部、灰部和暗部的位置，以及投影、高光部位的表现，都应该做到心里大致有数。如果时间允许，还可以画一幅小样稿，作为正式绘画的辅助。
学生入场后，春天需要在考场外静候三个小时的时间，抽了两支烟后，春天感觉有点无聊，考场外陪考的老师和家长倒是不少，可没有一个人是认识的，春天也不善于和陌生人打交道，只好站起身，在东州纺校校园内溜达了起来。
纺校教学楼前的一长溜宣传橱窗，引起了春天强烈的兴趣。
这些橱窗内展示的都是纺校学生们的绘画作品，各式各样，什么风格的作品都有。最让春天感兴趣的是学生们的素描和彩画作业，虽然都是学生平日里练习的作业，但春天还是从中看出了端倪。
春天发现，这些学生的素描作品，无一例外的都使用了各色花纹的衬布，除了有衬托主体静物的作用外，衬布的表现就成了作品的第二重点。春天悄悄地摸了一把冷汗，亏得最后两个周给学生加强了衬布和衬布花纹表现的训练，要不然，这次素描专业课的考试肯定吃瘪，现在春天已经几乎可以认定，衬布的表现一定会出现在这次素描考试中。
接下来的彩画作品让春天感到触目惊心，冷汗真的下来了。在十几幅纺校学生的不同作品中，毫无例外地表现的都是石膏体和其他日常静物的组合体，譬如，石膏体和陶罐、石膏体和蔬菜水果、石膏体和书本文具等等。这种组合春天在大学的时候训练过，石膏体往往会为绘画者所忽略，一般都是草草几笔带过，但是，在这些学生作品中，春天发现了一个现象，那就是这些学生作品对石膏体的表现都非常细致，把石膏的质感和周围环境色对它的影响都表现的非常到位。
春天意识到了问题的严重性，因为这种石膏和静物混合的组合，春天没有给学生训练过。也许，今天下午的彩画考试就会出现这种组合。
春天连忙掏出铅笔和速写本，快速地把橱窗里展示的几种彩画组合画了个小样。看看手表，开考也就才半个小时的时间，春天容不得多想，快速地跑出了东州纺校，奔向了小旅馆。
3.
小旅馆内，没有报考东州纺校的那五名学生正热火朝天地埋头在春天布置的绘画作业中。
春天顾不上跟学生们打招呼，急匆匆的奔向自己的房间，房间内有现成的绘画工具和画板、画纸，春天准备给
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