。”
“快看看啊，看看江弦写了什么。”
旁边儿的老师们催促。
李明烁这才想起来，自己光顾着因为江弦把稿子交了的事情高兴了，还没看看这篇稿子究竟写的怎么样。
嗯，还是因为没有对他这份儿童文学作品抱多大的期待，这才没有对内容第一时间关注，只是对江弦交了作品的事情给予反应。
“这么厚？”
李明烁握着一沓人文社的稿纸，先是吃了一惊，以他的经验，这大概得有个八九万字了。
“难不成在这么短的时间里，江弦他写了一份八九万字的长篇？我要一睹为快了。”李明烁将稿纸平铺在桌面上，被开篇的一小段给吸引住。
[献给江年年：
请原谅，我要把这部献给一个孩子。我这样做有三条正当的理由，其一是：这个孩子重要过我的生命；其二是：这个小孩需要安慰；其三是：她也是这篇的作者之一。
要是这些理由还不够充分，那么我想说的是：
“所有的大人曾经都是孩子，但他们之中只有少数人记得这一点。”，我要把这篇献给我的女儿，希望未来的她不要忘记现在还是孩子的自己。
因此，我把我的献词改为：
献给童年时代的江年年。]
开篇的一段献词，让李明烁琢磨啊不，细细品味良久。
写献给自己的女儿。
这太震撼了。
可以说江弦写的不只是，更是对自己女儿无私的、深沉的爱。
一旁凑过脑袋来看的老师徐阳忍不住开口：“如果这篇真的写得很好，很有意思，将来有了一定的流传度，那我想这篇的寄语，也会是这篇温情‘力量’的一部分，以及被人反复研究的内容。”
当然了，写作班的老师们不会知道，这段献语并不是江弦的创意，因为在原本的《小王子》当中，就有着一段非常吸引人的开篇献语：
[献给莱翁.维尔特
请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一条正当的理由：这个大人是我在世界上最好的朋友。我另有一条理由：这个大人什么都懂；即使儿童读物也懂。我还有第三条理由；这个大人住在法国，忍冻挨饿。他很需要有人安慰。要是这些理由还不够充分，我就把这本书献给这个大人的童年时代的他。每个大人曾经都是孩子。（可惜，记得这事的又有几个呢？）
因此，我把我的献词改为：
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