第二天，燕京大学。
不管是历史系，还是国际关系学，抑或是其他学科，教堂里诡异地出现极其相似的一幕。
那就是讲师、教授们几乎不约而同地向学生们推荐起这一期的《人民文学》，甚至有的老师要求所有学生必须阅读《大国崛起》，并从中随便地选取一篇，写出读后感言。
“这算是一项作业，本周之内完成即可！”
此话一出，整个教室立马沸腾，学生们议论纷纷。
“方老师的《大国崛起》又出新的了！”
“这我昨天就知道，那会儿翻《人民文学》的时候，惊奇地发现居然有《大国崛起》！”
“怪不得你小子昨儿晚上不睡觉，打着手电筒藏被窝里熬夜，合着就是在看《大国崛起》啊！”
“你丫忒不地道了，有这儿好事竟然都不通知咱们。”
“………”
众人叽叽喳喳，七嘴八舌，也有的匆匆忙忙地溜出教室，朝学校附近的报刊亭直奔而去。
此时，报刊亭前大排长龙，无不是来抢购《人民文学》的燕大学子，甚至还混入了几名老师。
“葡萄牙、西班牙这两篇写得好是好，可我更感兴趣的是美国和英国。”
“咱们中将来肯定有不少要去美国、英国留学的，正好能通过方老师的《大国崛起》，了解更多英国、美国崛起的历史，认识英国、美国的社会到底是什么样的？”
“是啊，特别是美国，也不知方老师什么时候写《大国崛起：美国篇》？”
“瞧你这损样，等哪天真到了美国，没准都会说那边的空气都格外的香甜。”
“去去去，你又没去过美国，你怎么就知道那边的空气不香甜不新鲜呢？”
这般热议《大国崛起》的情景，同样发生在人大、外交学院等大大小小的高校。
毕竟，当《大国崛起》的两篇伴随着《人民文学》的发表而问世时，很快地就被《光明报》、《文艺报》、《华夏青年报》、《燕京日报》、《文汇报》等全国各地的媒体转载、刊登和点评。
此时，一群水木大学的学生不是捧着报纸，就是捧着《人民文学》，在校园里激情交流。
方燕穿梭在人群之中，耳畔边总是能听到有关《大国崛起》的议论声。
“燕子，你哥又出新作了！”
室友作为计算机系仅有的5名女生中的一个，虽然是先天理工圣体，却也对文学充满兴趣。
本章未完，请点击下一页继续阅读！