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他们在这儿讨论这个问题，那当然是有人上书反映这个问题。
但他们拿不出什么好方案，就只能找理由搪塞。
朱元璋生气道：“胡说八道，南北快成仇寇了，今南人至北，笑北人饥贫不识教化。北人至南，言南人卑贱犹如奴仆。长此以往，大明国之不国！”
“陛下息怒！”
户部尚书钱唐连忙说道：“今南北敌视，皆因南方富庶，且读书人居多，以此鄙夷北人。臣请在河南、河北等地多开儒学，以教化民众。”
这算是个中肯的意见了，简单来说就是平衡一下北方的教育资源。
这一点历史上老朱也是这么做的。
甚至后来还减少了北方学子的读书压力与考试压力。
“三月丙戍，大赦。辛丑，颁《五经》，《四书》于北方学校。”
意思是朝廷允许北方读书人只用学习四书五经这九本书，就能参加科举考试。
而且考试内容也容易，只考这九本书，抽取的题目非常简单。
相比之下，南方考生不仅要考传统的十三经，还要学习更多的经典，一本《左传》20万字，《礼记》9万字，总计要学的超过百万字。
考试难度也非常大。
跟北方考试内容比，南方考试内容就像高考和小学考试没什么区别。
以至于南方学子怨气很大，被朱元璋弹压。
但这么做治标不治本。
单纯靠教育想弥补南北差距太难了。
所以朱元璋就压下了火气说道：“吴王，你有什么办法吗？”
“唔”
朱云峰沉吟许久。
他忽然意识到了一个很严重的问题。
那就是如果要塑造民族主义，那势必就要树立一个敌人。
蒙元确实是个敌人，金人也是。
正确的做法，让老朱下旨痛斥蒙古人和金人的残暴，多祭祀祭祀南宋君臣。
然后大肆宣传胡汉论，把蒙元和女真往死里搞。
简单来说。
就是把目前大明汉民族南北对立的内部矛盾，转移成外部矛盾。
这一点民国时期就是典型。
军阀林立，光头亡我党之心不死，内部矛盾十分尖锐。
日寇一来，举国上下迅速开始枪口一致对外，经过十四年抗战，最终完成了整个民族觉醒的升华。
到了日寇被赶出去的时
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