以，我们在给孩子训练交换知觉的时候，既要让他多拿不同种类的东西，还要多变换角度，主动加入＂声音＂这个变量，多解释给他听，效果会更好。
2、主动诱惑
有些孩子总爱静静待着。即使弄出点动静，他也不怎么搭理，这种情况父母一定要认真对待。
门门是我们这排东头住户家的孩子，今年2岁多了。那天我们在院子门口聊天，门门的妈妈对妻子说，你家王老师说得很在理：＂我家门门小时宝总是安安静静的，娃娃特好哄，我们还以为自己有福气，傻等着他长大了。认为到一定年龄孩子会自然活跃起来，现在发现门门胆子小的出奇，走路时常摔跤，要早早像你家王老师，主搬着孩子的四肢参与活动就好了！＂
门门胆子小是我们这儿有名的。你用眼睛多看看，都能把他吓哭。这样的孩子往往会感统失调，到4岁则一目了然。
＂在孩子发育方面，我家王老师说词一套一套的，王喜乐出生一周后，就开始了掰手指、晒太阳等乱七八糟做的活动。＂妻子对着门门的妈妈说道，＂现在看来，我家王老师是育化孩子的好手，他知道，在什么时候用什么手段，标准是多少，做着做着我们心中的疑虑也消散了，拨弄孩子的胆量也大了。＂
＂父母为孩子搭建活动平台是件难事，而主动诱惑他参与活动更难，＂我说道，＂比如眼下婴儿车就是一个搭好的平台，有些人坐在孩子旁静静地守候，而我不时把小玩具塞进他手里，虽然他不想抓。＂
看了以上内容，你对＂交换＂的理解范围是不是扩大了，可能你以前的认知只在与孩子玩耍的动作方面，现在从声音位置交换起步，你的思虑是不是向宇宙万物拓展……人生就是交换的修行，知觉了自然万物也就为自己插上了翅膀。
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