成绩出来后立刻嚷嚷开来，巴不得全世界都知道。
另外，有一些学生平常时表现很优秀，总是能够得到教授的夸奖。
这些学生也毋庸置疑会在期末考试中取得A。
罗恩并不在意布里克的态度，只要不影响打扰他，随意他怎么做。
他公事公办地说道：“我打算制作迷情剂的解药，比起昏迷花药剂还需要用到生物的血液，我更喜欢纯植物的萃取，你呢？”
布里克有些意外，罗恩居然还记得上个学期学习的药剂。
被他这么一提醒，他倒是想了起来。
他在制作昏迷花药剂时比较认真，更加擅长生物材料的处理，总觉得那些植物萃取会弄得两只手脏兮兮的。
但是昏迷花药剂的制作，他只记得其中几个关键步骤，就连制作这个药剂的材料都记不全。
于是他犹豫了一下，说：“那就制作迷情剂解药吧，我们是一个团队，只需要制作出一种药剂就好，但我对迷情剂解药的制作步骤记得不太清楚，你呢？”
罗恩已经在挑选实验需要用到的器材和材料，漫不经心地说：
“那你就待在我身边打下手，我让你做什么就做什么，没有让你处理的材料，你不要擅作主张去处理。”
布里克说道：“行。”
但其实他心里有些忐忑，不觉得罗恩靠谱。
可是名单已经分好了队伍，他可鼓起不了勇气，向斯内普提出要更换队员。
而此时的罗恩，脑海里已经想到了迷情药解药做的关键步骤，和所需要的原料。
这一切都是魔药课程里的知识闯关小游戏带给他的。
为了让小巫师能够更加沉浸式学习，教授对知识闯关小游戏进行过一次升级。
在进入学习状态后，小游戏可以在现实生活中投影出一些东西，其中在魔药的学习上，就会投影很多原材料以及实验器材。
虽然这些投影都是假的，但是教授做得很逼真。
学生必须得严格按照书本上的课程，一步一步地完成，才能够在魔药的知识闯关小游戏里获得“通过”的评价。
负责这门课测评的教授曾经说过：“这种判定终究是太过死板了，得让学生必须得按照常规的方法去制作药剂，才能够让小游戏判定为成功。
如果在现实生活中，有一些魔药天赋出众的学生，可以通过跳步骤或者是删改原材料进行别的处理，从而达到完成魔药的目的。
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