今日召集大家在此，既是为了表彰你们勇于担当、为国分忧的精神，更是为了与大家明确前往中亚行省的使命与责任。”
他走到儒家组代表面前，拿起周文彬手中的《论语》，轻声说道：“儒家文化讲究‘仁政’‘礼治’，历经千年传承，早已成为我大明的立国之本。
中亚行省的百姓多受草原文化影响，习俗与中原迥异。
你们前往那里兴办儒家学堂，不仅要教授圣贤典籍，更要将‘仁爱’‘孝悌’的理念融入当地生活。
比如，教导百姓开垦荒地、种植庄稼，让他们摆脱游牧生活的漂泊之苦；
制定乡规民约，规范邻里相处之道，化解部落之间的矛盾。
唯有让当地百姓感受到儒家文化带来的实惠与温暖，他们才会真心认同我大明的统治。”
周文彬等人认真聆听，不时点头称是。
朱雄英的一番话，让他们更加明确了自己的使命。
同时，也意识到文化传播并非简单的教书授课，而是要深入到百姓的日常生活中，用实际行动改变当地的面貌。
随后，朱雄英来到格物工匠们面前，看着李铁山手中的水车模型。
眼中露出赞许之色：“格物之学讲究‘知行合一’，你们手中的工具与图纸，便是改变中亚面貌的利器。
那里气候干旱，水源稀少，你们要尽快修建水利设施，解决百姓的灌溉问题；
同时，要在当地开设工坊，教授百姓铸造农具、修建房屋的技艺，让他们掌握谋生的本领。
此外，铁路的修建也要提上日程，只有打通中亚与中原的交通要道，才能确保物资补给畅通，让中原的先进技术与文化源源不断地传入西域。”
李铁山激动地说道：“殿下放心，末匠定不辱使命，定会将中原的格物技艺传遍中亚，让那里的百姓过上好日子！”
在兵法组代表面前，朱雄英的语气变得严肃起来：“中亚地区部落众多，局势复杂，你们身上的责任尤为重大。
一方面，要加强当地驻军的训练，提高军队的战斗力，防范外敌入侵与部落叛乱；
另一方面，要与地方官员密切配合，推行‘以兵护民、以民养兵’的策略。
比如，组织驻军帮助百姓开垦荒地，在农忙时节参与农耕；
同时，从当地百姓中选拔青壮年编入乡勇，教授他们基本的军事技能，让他们成为维护地方稳定的重要力量。
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