“真没想到，许老师这么年轻，课还讲的那么好。”
课间休息，不少学生纷纷议论，第一堂课许青云所讲的东西不多，主要是介绍日谍特点。
但他有实际案例来做对比，让人听起来更为生动。
这些东西若是别的老师来讲，学生们一旦提问，他很可能说不出后续，许青云则不同，案子全是他办的，所有详细情况全部有解释。
不怕学生们不信，这就是真实案例。
比如讲天津下水道流动死信箱的例子，就有学生提出问题，日谍真有那么狡猾吗？
竟然用这种方式来收取情报。
事实上日谍比他们想象的还要狡猾，不仅收取情报的方式特殊，他还假装投降，想保护被策反的重要汉奸。
而且汉奸就在军中，还是军事主官。
一旦发生战事，军事主官叛乱，后果不堪设想。
许青云的课是连着上，课间休息之后，他再次进入教室。
有了第一堂课的积累，学生对他已有了解，全部坐直身子，认真听他讲课。
第二堂课，许青云开始讲专业的东西。
主要是日谍常用，或者善用的伪装。
比如他们策反百姓，策反士兵，策反军官，又或者自己伪装成百姓或者士兵等等情况，该如何将他们辨识出来。
首先是简单的伪装。
比如对方不是特工，而是日本的侦察兵，战场上伪装成他们百姓或者其他部队的士兵，如果他们汉语说的非常好，明面上很难看出问题。
不过他们一些特征无法掩饰。
日本人个子普遍矮一点，他们训练更多，特别是用枪，虎口肩膀等位置会留下痕迹。
侦察兵执行任务的时候，一般会掩盖住这类位置。
除了辨别日本人之外，他们自己手下做侦察的时候同样要注意这些，如果是深入敌后的侦察，一定要选身上没有明确印迹的人，日本人同样会查这些。
至于被敌人策反的中国人，他们伪装能力更强。
明面上他们就是中国人，不过没有经过训练的热，算不上特工，同样有弱点可以被针对。
首先是心虚，其次他们想要收集情报，去主子那邀功领赏钱，必须想办法接触这些情报。
又或者他们本身就是能接触情报的人。
甄别他们更加复杂，许青云没有着急，单单甄别内部奸细，他便准备了好几堂课。
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