在学校的立场，应如何培养学生的责任感呢？
结束语
培养小学生责任感，尤其是社会责任感，使之摆脱以自我为中心的倾向，养成独立自主、开拓进取的品格，成为关心和理解他人、共同奋进的一代。这是一项关系整个社会未来的重要任务。小学生责任感的培
养是一个集学校、家庭等方面力量，通过多种途径培养的系统工程，只有各方面步调一致，密切配合，我们才能培养出一批批富有责任感的人才，我们的国家才会日益繁荣昌盛。
第八期：化作春泥更护花
卷首语
每一个学生从内心里都渴望进步，渴望老师的鼓励与赏识，更渴望老师的关注与爱护。不管是优秀生还是后进生，他们的一举一动都有着不同的内容，这就需要我们的细心观察与耐心引导，让每一个孩子的身心都能够健康成长！以下老师用他们炽热的爱心谱写了一曲曲动人的篇章，值得大家学习借鉴！
结束语
呕心沥血育新苗，
不辞劳苦洒甘霖。
待到山花烂漫时，
露他们都将长得枝繁叶茂开的花团锦簇。作为班主任在劳累的工作同时能有幸聆听花开的声音感悟生命的拔节何其乐哉 学习寄语老师们辛苦啦
第三期：认真对待每一天
卷首语
班主任的工作十分繁琐，事无巨细，尤其是小学班主任，教育对象年龄小，自我管理能力差，这就更需要班主任事必躬亲。作为班主任，势必要认真对待每一天的工作，计划好日程表，工作才能有条不紊地进行！才能做到忙而不乱，从而高效率地完成班主任工作。虽然有时候会遇到“计划不如变化快”的情形，但只要我们保持冷静的头脑，随机应变，运用我们的教育智慧，一定能够顺利圆满地度过每一天！
结束语
一天工作，纷繁复杂
制定计划，从容面对
有条不紊，忙而不乱
遇到变化，随机应变
保持冷静，镇定自若
轻重缓急，自有安排
运用智慧，解决问题
雨过天晴，彩虹重现
第四期：计划公约，未雨绸缪
卷首语
如果说，“班主任的每一天”是在“细胞”这个比较微观层面上讨论班主任的工作细节，那么，“班主任的每一学年”则是在“机体”层面上来探讨班主任工作。班主任一学
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